おこづかいは子どもにとって「お金の使い方」を学ぶ貴重な機会です。しかし、どのように使われているかを把握しないまま与え続けると、無駄遣いの習慣がつくこともあります。本記事では、小学生のおこづかいの使い道を調査し、どのような特徴があるのかを詳しく解説します。
1. 小学生は何におこづかいを使っている？
学年別に、おこづかいの使い道を分析しました。
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小学1〜2年生：お菓子や小さなおもちゃが中心。欲しいものが比較的安価で、使い切る傾向が強い。
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小学3〜4年生：文房具やキーホルダー、キャラクターグッズを購入。友達との交換やコレクション要素もあり。
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小学5〜6年生：ゲームやネットサービスへの支出が増える。課金やアプリの購入など、デジタルコンテンツにも関心が向かう。
2. 貯金の割合はどれくらい？
おこづかいの使い方には個人差がありますが、貯金する割合は家庭の方針によって大きく変わります。
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「もらったらすぐ使う」タイプの子どもは、計画性がなくなる傾向も。
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一方で、「おこづかいの一部は必ず貯金」と習慣づけられている家庭では、自然と貯める習慣がつく。
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「欲しいものがあるときに貯める」タイプの子どもも多く、目的貯金の意識が育つことも。
家庭での金銭教育が、貯金習慣に大きな影響を与えていることがわかります。
3. 女の子は思い出を大切にする？
女子の多くは、文房具やキーホルダー、手紙セットなどにおこづかいを使う傾向があります。
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「友達とお揃いの文房具を買う」
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「記念にキーホルダーを購入」
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「好きなキャラクターのグッズを集める」
など、「思い出」や「つながり」を大切にする使い方が特徴的です。男子よりも長期間、大事にする傾向があり、「物を大切にする心」も育ちやすいようです。
4. おこづかいの使い方から学べること
おこづかいの使い道を知ることで、子どもの金銭感覚を育てるヒントが見えてきます。
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「消費」「浪費」「投資」の違いを教える
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無駄遣いを防ぐために「予算管理」を意識させる
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貯金をする習慣を身につけさせる
子どもと一緒に、おこづかいの使い方について話し合う時間を作るのも、金銭教育の第一歩です。